小学生四人小品剧本：《错位的课堂》
角色：
- 小明（班长，聪明但有点调皮）
- 小红（学习委员，认真但容易紧张）
- 小刚（体育健将，活泼好动）
- 小丽（文艺委员，爱幻想，有点迷糊）
场景一：教室（早晨，第一节课开始前）
（小明、小红、小刚、小丽陆续走进教室，各自忙碌着。）
小明：（拿起讲台上的教鞭，模仿老师）“同学们，今天我们来上数学课……”
小红：（紧张地打断）“哎呀，小明，别闹了，老师马上就要来了！”
小刚：（从书包里掏出一个足球，准备踢起来）“对对对，趁老师没来，我们先来个热身赛吧！”
小丽：（突然灵感爆发）“不如我们演一出戏吧！假装我们是探险家，在寻找数学宝藏！”
三人合：（一脸无奈地看着小丽）“小丽啊，你又开始幻想了。”
场景二：上课中（数学老师入场）
数学老师：“同学们好，今天我们来学习分数加减法。小明，你来回答一下这个问题。”
小明：（站起来，假装思考）“嗯……分数加减法嘛，就是先找公分母，然后分子相加减……”
小红：（小声提醒）“错了错了，是先通分！”
小明：（恍然大悟）“哦对，是先通分！（转头看向小刚）你看，我都被你带偏了，还想着踢足球呢！”
小刚：（尴尬地笑）“哈哈，我这不是热身嘛，准备下课就去踢球。”
小丽：（举手发言，声音轻柔）“老师，如果分数们是探险队员的话，他们得先找到‘公分母’这个地图，才能继续前行呢！”
全班：（包括老师在内，都笑了）
数学老师：“小丽的想象力很丰富，不过我们还是回到现实中来，继续学习分数加减法。”
场景三：课间休息
（四人围在一起，讨论如何表演一个关于数学的搞笑小品。）
小明：“我们可以把分数比作食物，比如披萨，这样大家就容易理解了。”
小红：“那我来扮演那个总是算错的顾客，买披萨时总说要一半又一半的，结果每次都搞混。”
小刚：“我来当送披萨的外卖员，每次听到她的订单就头疼。”
小丽：“我呢？我就扮演那块被切来切去的披萨，感受每一次被分割的痛苦……（突然笑场）”
四人合：（大笑）“哈哈，这剧本太逗了！”
结尾：下课前
数学老师：“今天的课就上到这里，同学们表现得很不错，尤其是你们四个，下课后可以继续你们的创意小品，说不定下次学校的艺术节上能看到你们的作品呢！”
四人：（兴奋地击掌）“耶！谢谢老师！”
（幕落，剧终）
此剧本旨在通过轻松幽默的方式展现小学生在课堂内外的趣事，既体现了孩子们的天真烂漫，也融入了学习的元素，寓教于乐。希望这份剧本能为小朋友们带来欢笑与启发。
