“德智体美劳”是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，具体含义如下：
- 德：德育，是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。德育居于为首的主导地位，对其他各育起着导向和保证作用。
- 智：智育，是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。它与德育、体育、美育、劳育等相互联系，彼此渗透，共同推动学生的全面发展。在全面发展教育中，智育占有重要地位。
- 体：体育，是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。它对青少年的身体发育有着至关重要的作用。
- 美：美育，是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。美育能促进学生智力、品德、体质的协调发展。
- 劳：劳动技术教育，简称劳育，是培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握基本生产技术知识和劳动技能的教育。它是学校教育的一个重要组成部分，与德育、智育、体育、美育等相结合，共同促进学生的全面发展。
综上所述，“德智体美劳”五个方面是相互关联、相互依存的，它们共同构成了全面发展的教育体系。如需更多信息，建议查阅教育学相关书籍文献或咨询教育领域专家。
