八年级下册语文必背古诗和文言文
一、古诗部分
《长歌行》（节选）
- 作者：汉乐府
- 内容：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。焜黄华叶衰，常恐秋节至。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
- 注释与赏析：这首诗通过自然景象的描绘，表达了珍惜时光、努力奋斗的重要性。特别是结尾两句“少壮不努力，老大徒伤悲”，已成为千古名句，告诫人们要趁年轻努力，以免将来后悔。
《野望》
- 作者：王绩
- 内容：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
- 注释与赏析：此诗描写了隐居之地的秋日黄昏景色，抒发了诗人孤独抑郁的心情，同时反映了作者对现实的不满和对隐逸生活的向往。
《早寒江上有怀 / 早寒有怀 / 江上思归》
- 作者：孟浩然
- 内容：木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
- 注释与赏析：诗中作者借景抒情，以寒风落叶、孤帆远影等意象，表达了对家乡的深切思念之情。
《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭》
- 作者：孟浩然
- 内容：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
- 注释与赏析：本诗通过对洞庭湖的壮丽景色的描写，表达了诗人希望有人引荐，积极出仕的愿望。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。
《黄鹤楼 / 登黄鹤楼》
- 作者：崔颢
- 内容：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
- 注释与赏析：全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。作品描绘了黄鹤楼的近景和远景，抒发了诗人的思乡之情。
《送友人》
- 作者：李白
- 内容：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
- 注释与赏析：这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人通过自然景物的描绘，表达了依依惜别之情。
《秋词》
- 作者：刘禹锡
- 内容：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
- 注释与赏析：一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
《鲁山山行》
- 作者：梅尧臣
- 内容：适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
- 注释与赏析：此诗语言朴素自然，描写生动真切，运用丰富的意象，动静结合，描绘了一幅斑斓多姿的山景图，表现了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
《浣溪沙》
- 作者：苏轼
- 内容：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(子规 一作：杜鹃)谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
- 注释与赏析：这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，抒写了词人谪居生活的恬淡心境和随遇而安的处世态度，表现了词人虽处困境但老当益壮、自强不息的精神风貌。
《十一月四日风雨大作》
- 作者：陆游
- 内容：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
- 注释与赏析：此诗作于南宋绍兴十一年（1141年），时值金兵南侵，陆游被迫退居家乡。诗歌流露出诗人报效祖国、收复失地的强烈愿望和炽热的爱国情怀。
二、文言文部分
《桃花源记》
- 作者：陶渊明
- 主要内容：讲述了一个与世隔绝、宁静祥和的理想社会——桃花源的故事，寄托了作者对社会安定、人民幸福生活的向往。
《小石潭记》
- 作者：柳宗元
- 主要内容：记叙了作者游览小石潭的经过，描述了小石潭及其周围环境的幽静美丽，同时也抒发了作者被贬后的凄苦心情。
《核舟记》
- 作者：魏学洢
- 主要内容：详细记述了一件用桃核雕刻成的小船，船上的人物、器具等栩栩如生，展现了古代工匠的高超技艺和精湛艺术。
《大道之行也》
- 选自：《礼记·礼运》
- 主要内容：阐述了大同社会的理想状态，包括人人平等、各尽其力、各得其所等方面的内容，体现了儒家思想中的大同观念。
《三峡》
- 作者：郦道元
- 主要内容：描绘了长江三峡的雄伟壮观和四季变化的美景，同时也介绍了三峡地区的地理特征和人文风情。
《马说》
- 作者：韩愈
- 主要内容：通过千里马的遭遇，揭露了封建统治者埋没人才的现象，并抒发了作者怀才不遇的愤慨之情。
《陋室铭》
- 作者：刘禹锡
- 主要内容：通过对简陋居所的描述，表达了作者不慕名利、安贫乐道的生活态度和高尚情操。
《爱莲说》
- 作者：周敦颐
- 主要内容：通过对莲花形象和品质的赞美，歌颂了君子的美德和品格，同时也批判了世俗社会中追求名利的世风。
以上是八年级下册语文课本中要求背诵的古诗和文言文的简要介绍及主要内容概述。同学们在学习过程中可以结合注释和赏析进行深入理解，以便更好地掌握这些经典篇目。
