“叩其两端而竭焉”这句话出自《论语·子罕》，原文为：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。” 这是一种教学的方法论，体现了孔子中庸、辩证的教育思想。
解释：
- 叩：询问、探究的意思。
- 两端：指的是事物的正反两个方面或两种极端情况。在古代哲学中，“两端”常用来表示事物的对立面或矛盾的双方。
- 竭：穷尽、探讨到尽头。
整句话的意思是，当有人向孔子提问时（特别是那些看似无知或粗鄙之人的问题），孔子并不会直接给出答案，而是先通过提问的方式，引导对方思考问题的两个极端方面，然后逐步深入探讨，直到问题的本质被完全揭示出来。这种方法鼓励学习者自己思考、探索，并通过对比和反思来深化对知识的理解。
教育意义：
- 启发式教学：强调教师的引导作用，鼓励学生主动思考和发现问题。
- 辩证思维：培养学生从多个角度看待问题，理解事物的复杂性和多面性。
- 中庸之道：在探讨问题时寻求平衡和中道，避免走向极端。
- 尊重每一个学生：即使是看似无知的问题，也值得认真对待和深入讨论。
这种教学方法不仅适用于古代教育，对于现代教育同样具有启示意义。它提醒我们，作为教师或引导者，应该关注学生的思考过程，鼓励他们独立思考和探索未知领域，而不是简单地灌输知识或答案。
